|
|
|
Книги Панасюк И.С.
|
«Учебное пособие И.С. Панасюк «Альбом по рисованию. Для детей 5-го года жизни. Часть 2» содержит 18 интегрированных занятий, разработанных в соответствии с требованиями новой Программы воспитания и обучения детей от двух до семи лет «Дитина». Тематика занятий связана с сезонными явлениями природы, трудовой деятельностью человека, украинскими культурными традициями. Рекомендованные автором поэтические произведения, музыкальное сопровождение, пальчиковая гимнастика, репродукции картин, фигурки для пальчикового театра обеспечат разные формы детской активности, (познавательную, социально-нравственную, эмоционально-ценностную, языковую, физическую, креативную, художественно-эстетическую и др.). Приложения-фоны для рисования предлагаются в двух вариантах (на выбор ребёнка), что способствует самореализации малыша, воспитанию самостоятельности, самоуважения. Издание предназначено для воспитателей ДУЗ, родителей, гувернёров, студентов высших учебных заведений (специальность «Дошкольное воспитание»).» |
|
«Книги с поролоновым средним слоем, для самых маленьких «читателей». Легкие, удобной формы, с рисунками, адаптированными для восприятия малышами от 1-го года.» |
|
Книжки серии «Мягкие машинки» выглядят совсем как настоящие игрушки! Они мягкие и толстые, но почти невесомые, а пухленькие странички удобно листать даже самым маленьким ручкам. Ребенку непременно понравится не только читать их, но и играть с ними. Каждая машинка расскажет малышу о себе интересную историю в стихах. |
|
Для чтения взрослыми детям. |
|
Для чтения взрослыми детям. |
|
Занятия аппликацией способствуют всестороннему развитию ребёнка, формируют позитивное настроение и хорошие эмоции, воспитывают доброжелательность и заботливое отношение к природе. Учебный материал к каждому альбому составлен с учетом требований к программе по дошкольному воспитанию, а также дополнен творческими заданиями, которые побуждают ребёнка к более продуктивной работе и стимулируют активность в принятии самостоятельных решений. Каждый альбом серии содержит 16 занятий, рассчитанных на один учебный год. |
|
Оригинальность занятий предлагаемой серии состоит в авторской разработке подачи программного материала: ребенок имеет возможность получить сюжетно законченный рисунок, создавая его на листе-основе, на который уже нанесен тематический фон. С целью создания игровой ситуации каждое занятие разработано по интересному сюжету, который разворачивается в том темпе, в котором работает малыш. Также применяется схема «от простого к сложному», что дает возможность постепенного ознакомления с понятиями «форма», «размер», «цвет» предметов с помощью разнообразных художественных средств. Дети-успевашки после выполнения основной программной задачи по желанию могут украсить работу дополнительными элементами и деталями. |
|
Оригинальность занятий предлагаемой серии состоит в авторской разработке подачи программного материала: ребенок имеет возможность получить сюжетно законченный рисунок, создавая его на листе-основе, на который уже нанесен тематический фон. С целью создания игровой ситуации каждое занятие разработано по интересному сюжету, который разворачивается в том темпе, в котором работает малыш. Также применяется схема «от простого к сложному», что дает возможность постепенного ознакомления с понятиями «форма», «размер», «цвет» предметов с помощью разнообразных художественных средств. Дети-успевашки после выполнения основной программной задачи по желанию могут украсить работу дополнительными элементами и деталями. |
|
Оригинальность занятий предлагаемой серии состоит в авторской разработке подачи программного материала: ребенок имеет возможность получить сюжетно законченный рисунок, создавая его на листе-основе, на который уже нанесен тематический фон. С целью создания игровой ситуации каждое занятие разработано по интересному сюжету, который разворачивается в том темпе, в котором работает малыш. Также применяется схема «от простого к сложному», что дает возможность постепенного ознакомления с понятиями «форма», «размер», «цвет» предметов с помощью разнообразных художественных средств. Дети-успевашки после выполнения основной программной задачи по желанию могут украсить работу дополнительными элементами и деталями. |
|
Оригинальность занятий предлагаемой серии состоит в авторской разработке подачи программного материала: ребенок имеет возможность получить сюжетно законченный рисунок, создавая его на листе-основе, на который уже нанесен тематический фон. С целью создания игровой ситуации каждое занятие разработано по интересному сюжету, который разворачивается в том темпе, в котором работает малыш. Также применяется схема «от простого к сложному», что дает возможность постепенного ознакомления с понятиями «форма», «размер», «цвет» предметов с помощью разнообразных художественных средств. Дети-успевашки после выполнения основной программной задачи по желанию могут украсить работу дополнительными элементами и деталями. |
|
Оригинальность занятий предлагаемой серии состоит в авторской разработке подачи программного материала: ребенок имеет возможность получить сюжетно законченный рисунок, создавая его на листе-основе, на который уже нанесен тематический фон. С целью создания игровой ситуации каждое занятие разработано по интересному сюжету, который разворачивается в том темпе, в котором работает малыш. Также применяется схема «от простого к сложному», что дает возможность постепенного ознакомления с понятиями «форма», «размер», «цвет» предметов с помощью разнообразных художественных средств. Дети-успевашки после выполнения основной программной задачи по желанию могут украсить работу дополнительными элементами и деталями. |
|
