|
|
|
Методическая литература
|
«Методические рекомендации к настенным картам «История Средних веков. 6 класс». Арт. К-2600 м.» |
|
|
«Методические рекомендации к настенным картам «История Нового времени. 16-18 вв. 7 класс». Арт. К-2700 м.» |
|
|
«Методические рекомендации к настенным картам «Начальный курс. География. 6 класс». К-0600 м.» |
|
|
«Методические рекомендации к настенным картам «География материков и океанов. 7 класс». К-0700 м.» |
|
|
«Как научить ребенка писать красиво и легко? Заботливые родители задумываются над этим вопросом еще до того, как их ребенок пойдет в первый класс. Подготавливать и укреплять пальчики будущих школьников к письму нужно заранее. «Смекалочка» поможет родителям и их детям. Советуем заниматься с ребенком каждый день по 15-20 минут. Разделы издания расположены по принципу «от простого к сложному». Сначала малыш научится аккуратно обводить и заштриховывать, раскрашивать и дорисовывать. Затем можно будет приступить к прописям, «печатанию» букв по клеточкам. Все задания направлены в первую очередь на развитие мелкой моторики руки. В то же время каждое из них носит общеразвивающий характер и тренирует внимание, наблюдательность, воображение и логическое мышление ребенка. Поэтому будущий первоклассник не только подготовится к письму, но и в целом к занятиям в школе.» |
|
|
Методическое пособие для учителя является инструментом для эффективной организации обучения географии. Пособие содержит психолого-педагогическую характеристику возрастных особенностей учащихся и описание методических подходов к организации уроков с учащимися данного возраста. Пособие предлагает примерную рабочую программу для учителя с подробным тематическим планированием, включающим характеристику видов деятельности и результатов обучения по каждому уроку. Использование рекомендаций существенно облегчит работу учителя при переходе на новые образовательные стандарты. Пособие включает расширенный перечень Интернет-ресурсов. |
|
|
Образовательная область «Технология» призвана познакомить учащихся 5-9 классов с основными технологическими процессами современного производства материальных и духовных ценностей и обеспечить их подготовку, необходимую для последующего профессионального образования и трудовой деятельности. |
|
|
«В «Книгу моих размышлений» входят упражнения, выполняя которые дети смогут задуматься о необходимости соблюдения норм морали, об отношениях с одноклассниками и близкими людьми, проанализировать своё поведение. Анализ результатов выполнения упражнений позволит учителю оценить динамику нравственного развития и воспитания учащихся, обогатить воспитательную программу и использовать материалы мониторинга в качестве основы воспитательной работы в классе, а также поможет создать условия для вовлечения родителей (законных представителей) в реализацию программы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся. » |
|
|
Образовательная программа «Детский сад 2100» для детей раннего возраста (2–3 года) разработана в соответствии с действующими СанПиН. Проект Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детский сад 2100» представляет собой переработанный вариант Комплексной программы развития и воспитания «Детский сад 2100» и полностью соответствует Федеральным государственным требованиям к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. |
|
|
В книге для учителя представлены следующие актуальные аспекты развития читательской культуры школьников: возрастные особенности; трудности адаптации при переходе из начальной в среднюю школу. Чтение рассматривается как универсальное учебное действие в логике стандартов нового поколения. Специальный раздел книги посвящен актуальным педагогическим проблемам, поддержки и развития чтения. В качестве возможного способа решения данных проблем предложена надпредметная программа приобщения к чтению. Особое внимание уделяется воспитательному потенциалу чтения. Подчеркивается необходимость сохранения и развития преемственности в чтении разных поколений. В помощь классному руководителю предложена разработка образовательного проекта «Книжное дерево моей семьи», ориентированного на взаимодействие учеников, педагогов и родителей. Проект реализуется в течение всего учебного года. |
|
|
В пособии раскрываются особенности детей, имеющих общее недоразвитие речи. Предлагаются эффективные методы и приемы по преодолению фонетико-фонематических, лексико-грамматических нарушений, нарушений связной речи, для коррекции звукопроизношения. Большую роль в преодолении у детей данного нарушения автор отводит родителям. В помощь им в Приложении представлена подборка различных игр, литературных отрывков, стихотворений, потешек, различный занимательный материал для подготовки детей к обучению грамоте. Пособие предназначено родителям, педагогам-дефектологам, воспитателям дошкольных образовательных учреждений, студентам педагогических учреждений. |
|
|
«В методических рекомендациях, входящих в состав УМК, «Диалог», кратко охарактеризованы общие подходы к урокам литературного чтения, представлено поурочное планирование, приведены подробные конспекты уроков, диагностические задания. Акцент делается на организацию читательской и литературно-творческой деятельности первоклассников, основанной на эстетическом подходе к художественному произведению.» |
|
|
В книге рассматриваются вопросы организации и проведения уроков математики во 2 классе. Уроки носят тематический характер. В издании подобран разнообразный занимательный материал (задачи на развитие логического мышления, задачи в стихах, математические кроссворды и т.д.), использованы лучшие образцы популярных изданий. Рекомендуется учителям начальных классов. |
|
|
В пособии представлены разработки уроков, содержание которых направлено на выработку у учащихся правильного, беглого, выразительного чтения, развитие речи, обогащение словарного запаса, привитие любви к русскому языку и чтению. Уроки содержат разнообразный занимательный материал (загадки, игры, кроссворды), упражнения для дыхательной, артикуляционной и речевой гимнастики, различные формы и методы работы с текстом. Адресуется педагогам общеобразовательных учреждений. |
|
|
«В пособии представлены 40 примерных конспектов образовательной деятельности, досугов, развлечений (образовательная область «Социально-коммуникативное развитие») в подготовительной группе детского сада. Данный материал может быть использован также на открытых мероприятиях. Пособие соответствует новым требованиям ФГОС.» |
|
|
Курс для 2 класса представляет собой систему занятий, построенных на всевозможных интеллектуальных играх, в основе которых лежат загадки различной тематики. Дети познакомятся не только с тематическим разнообразием загадок, но и с историей их возникновения, ролью в интеллектуальном развитии человека; узнают о том, что загадки бывают народные и литературные; о том, что загадки — это не только в нашем привычном понимании стихотворные тексты, но и вопросы с подвохом, шифровки, кроссворды, ребусы и так далее. Благодаря игровой форме занятия способствуют непринуждённой коррекции и развитию умственных качеств детей, формированию общеинтеллектуальных умений, расширению кругозора, развитию познавательных способностей и в конечном итоге — достижению хороших результатов в учёбе. Курс адресован учителям начальных классов массовых школ; рекомендован воспитателям групп продлённого дня, педагогам и психологам детских домов; будет полезен педагогам дополнительного образования, а также родителям и гувернёрам. |
|
