|
|
|
Книги издательства «Федоров»
|
Методические рекомендации разработаны к комплекту по обучению грамоте, который обновлен в соответствии с требованиями ФГОС НОО 2009 г. Учебник «Азбука» (авторы: Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец) включен в Федеральный перечень учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях. В УМК «Обучение грамоте», кроме Азбуки, входят Тетради по чтению «Я читаю» в 3-х частях (авторы: Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец), Тетради по письму в 4-х частях (авторы: Н.В. Нечаева, Н.К. Булычева) и рабочая тетрадь «Звуки и буквы» (автор О.А. Мельникова). Комплект соответствует авторской программе по русскому языку, которая предусматривает достижение обязательного образовательного уровня начальных языковых знаний, умений и навыков при углубленной работе по общему и речевому развитию школьников, как и предусмотрено новым стандартом. Методические рекомендации к курсу «Обучение грамоте» включают: концептуальные положения курса русского языка, программу курса обучения грамоте, вариант тематического планирования, планируемые результаты формирования у обучающихся универсальных учебных действий и предметных результатов в соответствии с ФГОС НОО, подробные методические пояснения к каждой теме учебника, методику работы с Тетрадями по чтению и Тетрадями по письму. Приведены также разработки уроков и дополнительный материал для учителя. В приложении дана методика изучения предшкольной готовности ребенка к обучению. |
|
Данное пособие адресовано педагогам, работающим по программе В.Ю. Свиридовой, разработанной в рамках методической системы развивающего обучения Л.В. Занкова. Основное внимание уделено поурочному планированию к курсам. Пособие дополняет методические рекомендации к учебникам. |
|
Тетради являются составной частью учебно-методического комплекта по русскому языку. Материал тетрадей включает детей в поисковую деятельность, в игровой форме способствует закреплению знаний и осознанию их взаимосвязи. |
|
Тетради являются составной частью учебно-методического комплекта по русскому языку. Материал тетрадей включает детей в поисковую деятельность, в игровой форме способствует закреплению знаний и осознанию их взаимосвязи. |
|
Тетради являются составной частью учебно-методического комплекта по русскому языку. Материал тетрадей включает детей в поисковую деятельность, в игровой форме способствует закреплению знаний и осознанию их взаимосвязи. |
|
Тетради являются составной частью учебно-методического комплекта по русскому языку. Материал тетрадей включает детей в поисковую деятельность, в игровой форме способствует закреплению знаний и осознанию их взаимосвязи. |
|
«Учебник входит в комплект учебных пособий, отражающих содержание интегрированного курса «Окружающий мир» для начальной школы. Отличительной особенностью этого курса является его подчинение логике исторического развития природы Земли, человека и человеческого общества. Основным содержанием курса 4 класса является познание взаимосвязей между человеком, миром, созданным им, и природой, которые сложились в новое историческое время. В состав УМК входят учебник в 2 частях, рабочая тетрадь и методические пояснения к курсу.» |
|
«Учебник входит в комплект учебных пособий, отражающих содержание интегрированного курса «Окружающий мир» для начальной школы. Отличительной особенностью этого курса является его подчинение логике исторического развития природы Земли, человека и человеческого общества. Основным содержанием курса 4 класса является познание взаимосвязей между человеком, миром, созданным им, и природой, которые сложились в новое историческое время. В состав УМК входят учебник в 2 частях, рабочая тетрадь и методические пояснения к курсу.» |
|
В данном пособии содержатся методические рекомендации по факультативному курсу экономики в начальной школе, разработанному в системе Л.В. Занкова. Изучение начал экономической науки происходит на стыке психологии и экономики, таким образом, экономика предстает как наука о жизни человека, его непрерывном стремлении к процветанию и о возникающих на этом пути преградах. |
|
Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект «Английский язык: Волшебная радуга/Magic Rainbow», 2 класс и предназначена для индивидуальной работы учащихся. Каждая страница рабочей тетради соответствует одному уроку учебника. Предложенные задания помогают в отработке практических вопросов и направлены на общее развитие ребенка. В конце тетради помещены приложения: прописи, отрезные бланки «Projects» и алфавит. |
|
Учебно-методический комплект «Учимся учиться и действовать» является продолжением программы «Школьный старт» и представляет собой программу педагогического мониторинга развития универсальных учебных действий учащихся 1–4 классов. В методических рекомендациях, адресованных учителям начальной школы, дается характеристика мониторинга метапредметных универсальных учебных действий в начальной школе. При проведении мониторинга на основе единой «линейки» показателей реализуется комплексный психолого-педагогический подход к отслеживанию и оценке процесса развития ребенка с первых недель его обучения до конца 4 класса. В методических рекомендациях подробно описана процедура проведения мониторинга в 1 классе, оценки и анализа результатов. Мониторинг проводится в апреле в течение месяца и является продолжением программы «Школьный старт». Данные мониторинга включаются портфолио ребенка, которое по мере его обучения будет дополняться новыми материалами. Пособие может быть полезно педагогам, использующим различные УМК, а также школьным психологам и родителям. |
|
«Тетрадь составляет органическое единство с учебником «Математика» для 2 класса. Средствами, доступными этому виду учебных пособий (дети пишут, рисуют, раскрашивают, вырезают), тетрадь помогает продвижению детей в общем развитии и усвоению наиболее сложного программного теоретического материала. Задания различного уровня трудности (от наиболее простых до сложных) способствуют формированию прочных математических навыков, готовят учащихся к олимпиадам.» |
|
«Тетрадь составляет органическое единство с учебником «Математика» для 2 класса. Средствами, доступными этому виду учебных пособий (дети пишут, рисуют, раскрашивают, вырезают), тетрадь помогает продвижению детей в общем развитии и усвоению наиболее сложного программного теоретического материала. Задания различного уровня трудности (от наиболее простых до сложных) способствуют формированию прочных математических навыков, готовят учащихся к олимпиадам.» |
|
«Тетрадь составляет органическое единство с учебником «Математика» для 2 класса. Средствами, доступными этому виду учебных пособий (дети пишут, рисуют, раскрашивают, вырезают), тетрадь помогает продвижению детей в общем развитии и усвоению наиболее сложного программного теоретического материала. Задания различного уровня трудности (от наиболее простых до сложных) способствуют формированию прочных математических навыков, готовят учащихся к олимпиадам.» |
|
«Тетрадь составляет органическое единство с учебником «Математика» для 2 класса. Средствами, доступными этому виду учебных пособий (дети пишут, рисуют, раскрашивают, вырезают), тетрадь помогает продвижению детей в общем развитии и усвоению наиболее сложного программного теоретического материала. Задания различного уровня трудности (от наиболее простых до сложных) способствуют формированию прочных математических навыков, готовят учащихся к олимпиадам.» |
|
«Работа в «Тетради по письму» сопровождает работу по «Азбуке» Нечаевой и учебнику Нечаевой «Русский язык. 1 класс». Каждая из четырех тетрадей посвящена определенному периоду обучения письму и развития речи. Игровой момент повышает заинтересованность детей в обучении. Тетради учитывают возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построены на психолого-педагогических основах системы развивающего обучения Л.В.Занкова, выполняя тем самым требования к планируемым и предметным результатам на конец периода обучения грамоте. Тетради учат написанию основных элементов письменных букв, слов и предложения. Дети тренируют руку: рисуют, штрихуют, обводят, раскрашивают, учатся ориентироваться на странице, в заданиях. Логика обучения написанию букв совпадают с логикой «Азбуки». В Тетрадях по письму представлен широкий выбор заданий по звукобуквенному анализу, работе со словом, предложением и текстом. Разгадывание загадок, ребусов, шарад стимулирует познавательную активности школьников. Введение первоклассников в широкое поле русского языка, создание условий для их речевой деятельности дают возможность учителю содержательно строить урок. Открываются Тетради справочными страницами, к которым ученик обращается на протяжении всей работы. От первой тетради к четвертой постепенно увеличивается место для самостоятельного письма и количество чистых (тренировочных) страниц. В тетради №1 помещена вкладка «Обводи-запоминай!». Это разворот, на котором представлены в укрупненном виде основные элементы букв, нанесение особым типографским способом — все линии выпуклые, рассчитаны на тактильное восприятие. Обводя их пальцем, ребенок запоминает направление движения руки, видит соотнесенность данного элемента с рабочей строкой. Многократное повторение этих движений помогает освоить рациональный способ написания букв.» |
|
«Работа в «Тетради по письму» сопровождает работу по «Азбуке» Нечаевой и учебнику Нечаевой «Русский язык. 1 класс». Каждая из четырех тетрадей посвящена определенному периоду обучения письму и развития речи. Игровой момент повышает заинтересованность детей в обучении. Тетради учитывают возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построены на психолого-педагогических основах системы развивающего обучения Л.В.Занкова, выполняя тем самым требования к планируемым и предметным результатам на конец периода обучения грамоте. Тетради учат написанию основных элементов письменных букв, слов и предложения. Дети тренируют руку: рисуют, штрихуют, обводят, раскрашивают, учатся ориентироваться на странице, в заданиях. Логика обучения написанию букв совпадают с логикой «Азбуки». В Тетрадях по письму представлен широкий выбор заданий по звукобуквенному анализу, работе со словом, предложением и текстом. Разгадывание загадок, ребусов, шарад стимулирует познавательную активности школьников. Введение первоклассников в широкое поле русского языка, создание условий для их речевой деятельности дают возможность учителю содержательно строить урок. Открываются Тетради справочными страницами, к которым ученик обращается на протяжении всей работы. От первой тетради к четвертой постепенно увеличивается место для самостоятельного письма и количество чистых (тренировочных) страниц. В тетради №1 помещена вкладка «Обводи-запоминай!». Это разворот, на котором представлены в укрупненном виде основные элементы букв, нанесение особым типографским способом — все линии выпуклые, рассчитаны на тактильное восприятие. Обводя их пальцем, ребенок запоминает направление движения руки, видит соотнесенность данного элемента с рабочей строкой. Многократное повторение этих движений помогает освоить рациональный способ написания букв.» |
|
«Работа в «Тетради по письму» сопровождает работу по «Азбуке» Нечаевой и учебнику Нечаевой «Русский язык. 1 класс». Каждая из четырех тетрадей посвящена определенному периоду обучения письму и развития речи. Игровой момент повышает заинтересованность детей в обучении. Тетради учитывают возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построены на психолого-педагогических основах системы развивающего обучения Л.В.Занкова, выполняя тем самым требования к планируемым и предметным результатам на конец периода обучения грамоте. Тетради учат написанию основных элементов письменных букв, слов и предложения. Дети тренируют руку: рисуют, штрихуют, обводят, раскрашивают, учатся ориентироваться на странице, в заданиях. Логика обучения написанию букв совпадают с логикой «Азбуки». В Тетрадях по письму представлен широкий выбор заданий по звукобуквенному анализу, работе со словом, предложением и текстом. Разгадывание загадок, ребусов, шарад стимулирует познавательную активности школьников. Введение первоклассников в широкое поле русского языка, создание условий для их речевой деятельности дают возможность учителю содержательно строить урок. Открываются Тетради справочными страницами, к которым ученик обращается на протяжении всей работы. От первой тетради к четвертой постепенно увеличивается место для самостоятельного письма и количество чистых (тренировочных) страниц. В тетради №1 помещена вкладка «Обводи-запоминай!». Это разворот, на котором представлены в укрупненном виде основные элементы букв, нанесение особым типографским способом — все линии выпуклые, рассчитаны на тактильное восприятие. Обводя их пальцем, ребенок запоминает направление движения руки, видит соотнесенность данного элемента с рабочей строкой. Многократное повторение этих движений помогает освоить рациональный способ написания букв.» |
|
«Работа в «Тетради по письму» сопровождает работу по «Азбуке» Нечаевой и учебнику Нечаевой «Русский язык. 1 класс». Каждая из четырех тетрадей посвящена определенному периоду обучения письму и развития речи. Игровой момент повышает заинтересованность детей в обучении. Тетради учитывают возрастные и индивидуальные особенности младших школьников и построены на психолого-педагогических основах системы развивающего обучения Л.В.Занкова, выполняя тем самым требования к планируемым и предметным результатам на конец периода обучения грамоте. Тетради учат написанию основных элементов письменных букв, слов и предложения. Дети тренируют руку: рисуют, штрихуют, обводят, раскрашивают, учатся ориентироваться на странице, в заданиях. Логика обучения написанию букв совпадают с логикой «Азбуки». В Тетрадях по письму представлен широкий выбор заданий по звукобуквенному анализу, работе со словом, предложением и текстом. Разгадывание загадок, ребусов, шарад стимулирует познавательную активности школьников. Введение первоклассников в широкое поле русского языка, создание условий для их речевой деятельности дают возможность учителю содержательно строить урок. Открываются Тетради справочными страницами, к которым ученик обращается на протяжении всей работы. От первой тетради к четвертой постепенно увеличивается место для самостоятельного письма и количество чистых (тренировочных) страниц. В тетради №1 помещена вкладка «Обводи-запоминай!». Это разворот, на котором представлены в укрупненном виде основные элементы букв, нанесение особым типографским способом — все линии выпуклые, рассчитаны на тактильное восприятие. Обводя их пальцем, ребенок запоминает направление движения руки, видит соотнесенность данного элемента с рабочей строкой. Многократное повторение этих движений помогает освоить рациональный способ написания букв.» |
|
Рабочая тетрадь входит в учебно-методический комплект «Окружающий мир» (3 класс) и предназначена для самостоятельной работы обучающихся. Предложенные в ней задания расширяют знания учеников об окружающем мире и придают им действенный характер, создавая условия для общего развития детей. В 3 классе уделяется внимание изучению природных сообществ (озеро, луг, лес, степь и др.), работе с лентой времени, особенностям природных и климатических условий. В тетради предусмотрена система самооценки. |
|
