|
|
|
Учебники: основные
|
Учебно-методический комплекс из серии «Навигатор» — современное инновационное средство обучения. Главными модулями комплекса являются учебник и мультимедийное пособие (диск). Они составляют единое информационное пространство и связаны удобной навигационной системой. Учебник «Биология. Многообразие живых организмов» представляет собой изложение курса биологии, изучаемого в 7 классе общеобразовательной школы. Его содержание соответствует федеральному государственному образовательному стандарту. диск существенно расширяет возможности учебника. В нем содержится богатый иллюстративный и текстовый материал, анимационные и видеофрагменты, виртуальные лабораторные работы, тесты, обучающие и проверочные интерактивные задания. Учебный материал, представленный в УМК, разделен на основной и дополнительный с помощью цветовой индикации, что облегчает задачу выстраивания индивидуальных образовательных траекторий для учащихся. |
|
«Учебники закладывают прочные основы языкового образования и грамотного письма, способствуют развитию мышления и речи детей. Большое внимание уделяется нравственному развитию младших школьников. Комплект «Русский язык» создает все предпосылки для дальнейшего успешного обучения школьников родному языку.» |
|
Данный учебный курс опирается на музыкально-педагогические идеи Д.Б. Кабалевского и нацелен на развитие музыкальной культуры школьников как части их духовной культуры. Новизна этого курса, его образовательный и воспитательный потенциал определяются концепцией, призванной приблизить уровень музыкального образования в школе к современному уровню развития музыкального искусства за счет адекватного освоения шедевров мировой и отечественной классики, включая наиболее развитые жанры и формы; за счет интенсификации развития музыкального мышления школьников и создания приоритета творческого начала во всех формах общения ребенка с музыкой. |
|
Данный учебник продолжает линию учебников серии «Твой друг французский язык» автора Кулигиной А.С. и является завершающим на начальном этапе обучения. Учебник разработан в соответствии с концепцией модернизации российского образования. Он построен по тематическому принципу и включает 12 тем, разделённых на несколько занятий. В учебнике представлен интересный, доступный для учащихся этого возраста материал, направленный на развитие всех видов речевой деятельности: чтения, говорения, аудирования, письма. |
|
Учебное пособие включает материал в соответствии с рекомендованной Министерством образования и науки программой курса «Мир вокруг нас» (автор А.А. Плешаков). Книга является продолжением учебников для 1 и 2 классов и предназначена для дальнейшего формирования у младших школьников сознательного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих. |
|
«Планета знаний» — учебно-методический комплект для начальной школы. Основная его особенность — единство структуры учебников, сквозных линий типовых заданий, подходов к организации урочной и внеурочной деятельности, В комплекте с учебником «Окружающий мир» издаются рабочие тетради и методическое пособие. |
|
Учебник по математике для 6 класса общеобразовательных учреждений продолжает линию учебники начатую проектом «Планета знаний». Учебник завершает важный этап изучения математики в основной школе, связанный с понятием числа, содержит весь материал, предусмотренный государственным Стандартов и предлагает много новых форм интеллектуального развития школьников. Учебник выпускается в двух частях и сопровождается рабочими тетрадями, содержащими различии учебные и дидактические материалы, а также методическим пособием для учителей. |
|
Учебник по математике для 6 класса общеобразовательных учреждений продолжает линию учебников, начатую проектом «Планета знаний». Учебник завершает важный этап изучения математики в основной школе, связанный с понятием числа, содержит весь материал, предусмотренный государственным Стандартом, и предлагает много новых форм интеллектуального развития школьников. Учебник выпускается в двух частях и сопровождается рабочими тетрадями, содержащими различные учебные и дидактические материалы, а также методическим пособием для учителей. |
|
Учебник ориентирован на развитие мышления, интереса к математике и творческих способностей учащихся, формирование ключевых деятельностных компетенций и готовности к саморазвитию. Содержит большое количество разноуровневых заданий, позволяющих сформировать прочную систему математических знаний, соответствующих современным требованиям ГИА, ЕГЭ и дающих возможность качественной подготовки учащихся к математическим конкурсам и олимпиадам (на уроках и во внеурочной деятельности) |
|
«Учебник создан в соответствии с содержанием программы «Трудовое обучение» для коррекционных образовательных учреждений VIII вида, изданной в сборнике программ под редакцией В. В. Воронковой. Планирование уроков согласовано с базисным учебным планом. Содержание учебника является логическим продолжением учебника «Технология: Ручной труд» для 2 класса. В 3 классе обучение первоначальным трудовым навыкам завершается. Оно строится с учётом усвоения ранее изученного материала. Наряду с этим у третьеклассников формируются представления о видах труда, близких к деятельности столяра и слесаря, чему способствуют занятия с древесиной, проволокой и металлоконструктором. К учебнику прилагается рабочая тетрадь, в которой представлены графические материалы в виде схем для контроля и предметных операционных планов. Организации и проведению уроков ручного труда поможет методическое руководство, адресованное учителям, воспитателям и родителям. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. 4-е издание. » |
|
В основу учебников положена оригинальная методика обучения математике, основанная на организации деятельности самого ребенка. Эта методика позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету. Она способствует интенсивному развитию логического мышления и пространственного воображения, что в конечном итоге повышает качество усвоения детьми учебного материала. Ребенок с удовольствием работает над таблицами сложения и вычитания, умножения и деления, понимая, зачем они нужны, и легко выполняет вычисления разной степени сложности. К учебникам подготовлены методические пособия, в которых подробно описаны приемы общения взрослого (учителя, родителей) и ребенка, а также организация и оценка работы по выполнению того или иного задания. |
|
В основу учебников положена оригинальная методика обучения математике, основанная на организации деятельности самого ребенка. Эта методика позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к предмету. Она способствует интенсивному развитию логического мышления и пространственного воображения, что в конечном итоге повышает качество усвоения детьми учебного материала. Ребенок с удовольствием работает над таблицами сложения и вычитания, умножения и деления, понимая, зачем они нужны, и легко выполняет вычисления разной степени сложности. К учебникам подготовлены методические пособия, в которых подробно описаны приемы общения взрослого (учителя, родителей) и ребенка, а также организация и оценка работы по выполнению того или иного задания. |
|
«Методическое руководство к учебному комплекту по обучению грамоте в 1 классе: к «Букварю», рабочей тетради к «Букварю» (автор Т.М. Андрианова). В книгу вошли программы курса «Обучение грамоте и развитие речи», примерное тематическое планирование изучения учебного материала, методические рекомендации, а также поурочные комментарии по работе с «Букварем» и рабочей тетрадью.» |
|
Этот учебник из комплекта учебников, в которых полностью реализован Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования и воплощены идеи модернизации российского образования. Это учебники, которые с полным основанием можно назвать учительскими. |
|
Учебник входит в состав комплекта для начальной школы «Перспектива», который разрабатывается в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта общего образования второго поколения. В учебнике используются тексты классической и современной литературы. Учащиеся знакомятся с новыми жанрами и видами литературы, учатся составлять план и пересказывать текст, сравнивать разные виды информации. Основное внимание в учебнике уделено формированию у младших школьников интереса к книге и художественному произведению как искусству слова. |
|
Учебник разработан в соответствии с концепцией «Перспективная начальная школа» и требованиями новых образовательных стандартов. В учебнике в наглядной форме учащимся предлагается доступная их возрасту технология обработки пластических, природных, текстильных материалов и бумаги. Школьники создают и оформляют изделия собственного творчества, а также несложные изделия, необходимые для уроков по окружающему миру и математике. |
|
Учебник разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и концепцией комплекта «Перспективная начальная школа». В учебнике в наглядной форме учащимся предлагается доступная их возрасту технология обработки поделочных и природных материалов. Школьники создают и оформляют собственные произведения декоративного творчества, а также несложные изделия, необходимые для уроков по окружающему миру и литературному чтению. |
|
Учебник входит в состав комплекта для начальной школы «Перспектива» (серия «Академический школьный учебник»), который разрабатывается в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта общего образования второго поколения. Учебник построен на стержневой основе проблемы жизненных циклов в существовании растений и животных, в жизни человека. На уровне, доступном пониманию младшего школьника, в учебнике показана тонкая грань между живым и неживым, условия жизни на Земле: вода, воздух, свет, тепло, взаимосвязь живых организмов с неживой природой и между собой, введены понятия о телах и веществах, жидкостях и газах, их основных свойствах, роли в природе и жизни человека. В учебнике прослеживаются жизненные циклы животных в разных средах обитания. Одновременно рассматриваются правила поведения в разных природных средах в целях обеспечения безопасности жизни природы и человека. Как особый уровень культурной организации жизненного цикла в учебнике представлен круг жизни человека в традиционной семье от рождения до смерти. Учебник включает 4 раздела: «Радость познания», «Мир как дом», «Дом как мир», «В поисках Всемирного наследия». В каждом разделе предусмотрен блок внеклассной и внешкольной работы «За страницами учебника», направленной на исследовательскую и творческую деятельность детей. |
|
Учебник входит в состав комплекта для начальной школы «Перспектива» (серия «Академический школьный учебник»), который разрабатывается в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта общего образования второго поколения. Учебник построен на стержневой основе проблемы жизненных циклов в существовании растений и животных, в жизни человека. На уровне, доступном пониманию младшего школьника, в учебнике показана тонкая грань между живым и неживым, условия жизни на Земле: вода, воздух, свет, тепло, взаимосвязь живых организмов с неживой природой и между собой, введены понятия о телах и веществах, жидкостях и газах, их основных свойствах, роли в природе и жизни человека. В учебнике прослеживаются жизненные циклы животных в разных средах обитания. Одновременно рассматриваются правила поведения в разных природных средах в целях обеспечения безопасности жизни природы и человека. Как особый уровень культурной организации жизненного цикла в учебнике представлен круг жизни человека в традиционной семье от рождения до смерти. Учебник включает 4 раздела: «Радость познания», «Мир как дом», «Дом как мир», «В поисках Всемирного наследия». В каждом разделе предусмотрен блок внеклассной и внешкольной работы «За страницами учебника», направленной на исследовательскую и творческую деятельность детей. |
|
Технология. Слесарное дело. 5 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. |
|
