|
|
|
Книги издательства «Речь»
|
«Книга является первой психодиагностической монографией, посвященной отечественной проективной методике «Несуществующее животное». В первой части приводится краткое описание теоретических концепций, лежащих в основе проективных техник, история развития методики, включая ее валидизацию, разработку теоретического основания интерпретации и др. Во второй — представлены результаты многомерного статистического анализа экспериментального материала, полученного при психологическом исследовании большой выборки взрослых пациентов с разными психическими нарушениями. В третьей — предложено практическое руководство по проведению методики и интерпретации экспериментального материала, включающего рисунок, название животного и рассказ о нем. Работа снабжена множеством иллюстраций, описанием и анализом конкретных случаев, а также полезными приложениями. Книга предназначена для практикующих клинических психологов, психотерапевтов, психиатров, а также для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «Клиническая психология».» |
|
Данная работа актуальна в современных условиях широкомасштабного кризиса системы образования, когда обостряются противоречия между постоянно возрастающим объемом знаний, которые предстоит усваивать в школе, в университете, в дальнейшей профессиональной деятельности, и ограниченными возможностями учебного процесса, локализованного во времени и пространстве. В книге представлен инвариантный подход к решению ряда вопросов образования. Автором научно обоснованы дидактические эквиваленты теоретико-инвариантного подхода, предложен методологически единообразный универсальный подход к представлению содержания различных учебных дисциплин. На инвариантной основе разработаны требования к принципам отбора, обобщения и систематизации учебного материала, определены критерии оптимального объема и содержания учебной информации, на конкретном примере показана одна из методологически обоснованных методик использования концепции инвариантности в предметных связях. Отличительная особенность работы: показаны возможности решения на инвариантной основе проблемы гуманизации и гуманитаризации образования; представлены вопросы конкретного планирования и проведения прикладных исследований; представлено рассмотрение вопроса согласования на инвариантной основе национальных систем образования на примере систем образования Израиля и России, изучение данной проблемы осуществлялось под руководством автора в центре педагогических исследований университета имени Бен-Гуриона, Израиль. Для специалистов и исследователей в области образования, студентов, преподавателей школ и вузов, а также всех желающих ознакомиться с оригинальным подходом к рассмотрению вопросов образования на инвариантной основе. |
|
В книге изложены новые данные по проблеме динамического взаимодействия полушарий мозга человека, основанные на результатах 25-летнего исследования больных с поражением, угнетением или снижением активности одного (правого или левого) полушария. В книге проанализированы и подробно описаны проявления различных типов межполушарного взаимодействия: в речемыслительной деятельности человека; при восприятии глубины пространства; в зависимости от пола и возраста; при психических патологиях (депрессии, маниакальных состояниях, детском аутизме и т.п.); при применении психотропных препаратов; в изобразительной деятельности. Книга будет полезна и интересна психологам, нейропсихологам, врачам, психиатрам, студентам. |
|
Авторами программы в течение трех лет апробировались разработанные сказкотренинги с детьми 5-7 лет, обучающимися в разных творческих коллективах учреждений дополнительного образования. В книге представлен цикл сказкотренингов, которые помогут детям освоить важные сферы деятельности, найти в них свое место, сформировать гармоничные взаимоотношения с миром предметов и людей, а сказочный материал, используемый в программе, близок и понятен каждому ребенку. Предназначено для специалистов-практиков, работающих с детьми. |
|
Руководство по сказкотерапии адресовано психологам, педагогам, психотерапевтам, врачам, филологам, родителям и всем тем, кто чувствует близость к сказочному жанру. В руководстве в популярной форме рассказывается о том, какие виды сказок существуют, каким образом их можно использовать в процессе психологической, педагогической и воспитательной работы; обсуждаются приемы создания специализированных сказок, помогающих обучению, снимающих неадекватные эмоциональные проявления, коррегирующих поведение и способствующих терапии в острых стрессовых ситуациях. Издание носит хрестоматийный характер: приводятся сказки для практической работы с комментариями и рекомендациями по использованию. |
|
«Первая часть книги — одна из самых известных монографий А.Е. Личко «Психопатии и акцентуации характера у подростков», за которую он был удостоен Почетного диплома имени В.М. Бехтерева Академии медицинских наук СССР и которая стала настольной книгой многих поколений отечественных психиатров и психологов. Вторая часть книги — руководство по использованию методики «Патохарактерологический диагностический опросник для подростков (ПДО)», разработанной А.Е. Личко и дополненной впоследствии его учениками.» |
|
Таинственно мерцающие, завораживающие с первого взгляда и в то же время необычайно уютные и теплые рисунки Полины Яковлевой — прекрасное обрамление для подлинных поэтических жемчужин. Стихотворные строки Вероники Тушновой, Ирины Одоевцевой, Федерико Гарсиа Лорки, Владимира Маяковского и других классиков мировой поэзии вдохновят тех, кто возьмет в руки эти волшебной красоты открытки, и подарят им немало радостных минут. |
|
«В книге в простой и доступной форме рассматриваются основные аспекты воспитания ребенка. Материал подобран по принципу «просто о сложном», чтобы дать возможность родителям, бабушкам и дедушкам детей от 0 до 16 лет задуматься над многообразием вопросов, возникающих в процессе воспитания.» |
|
«Понимание грамотности» — главный научно-педагогический труд, подготовленный Е.Е. Шулешко. В первой книге обсуждаются вопросы общепедагогического характера по организации жизни детей и взрослых в детском саду и школе, во второй — с большей степенью конкретности представлены авторские методики обучения письму, чтению и математике. Однако разделение это относительно, условно: в системе Шулешко «частное» и «общее», «конкретное» и «обобщенное» слишком переплетены и постоянно просвечивают друг через друга.» |
|
«Разработанную Е.Е. Шулешко педагогическую практику называют слишком сложной для понимания, а в то же время она фантастически успешно воплощалась самыми обычными учителями и воспитателями в самых отдаленных поселках. По мнению многих, Шулешко был крупнейшим педагогическим ученым конца двадцатого века. Над его открытиями вывешивали скромную вывеску «авторской методики обучения письму и чтению» — хотя речь шла о полном пересмотре общепринятого взгляда на школьное и дошкольное дело, такого пересмотра, который приводит к почти гарантированному успеху.» |
|
Ваш ребёнок любит захватывающие приключения? А если они ещё и волшебные? Тогда эта книга как раз для него! А ещё она о САМОМ ГЛАВНОМ, которого не знал маленький ёжик Серёжик, выращивающий мандариновые семечки и до поры до времени боящийся всего на свете. Он, конечно, станет большим и храбрым, как говорила ему Мама, только произойдёт это очень не скоро. Трудные дороги, опасные встречи под землёй и на небе — Путь, который надо пройти Серёжику с Ключом и шпагой. Это мудрая и очень добрая сказка о мечте, дружбе, верности и ответственности. А также о том, что Ключ открывает все двери, если правильно ответить на один-единственный вопрос: «Что на свете самое главное?» Серёжик уже знает. А вы? |
|
Если ты знаешь, Что... Если ты знаешь, Зачем... Если ты знаешь, Когда... Если ты знаешь, Как... Если ты в это Веришь... Если ты делаешь Шаги навстречу... ...То ты обречена на встречу с мечтой! |
|
В книге отражены социально-психологические аспекты современного состояния проблематики слухов и сплетен. Представлены научные трактовки данных разновидностей коммуникации, определены их отличительные критерии, рассмотрены вопросы типологии, уточнен диапазон социальных функций, описаны закономерности изменения сообщений, передаваемых по каналам неформального общения. Проанализированы методы научного исследования этих чрезвычайно распространенных, но, вместе с тем, нелегких для изучения коммуникативных феноменов. Предназначена для психологов, социологов, антропологов, специалистов по межличностным коммуникациям и связям с общественностью, а также студентов, изучающих данные специальности. |
|
Уважаемые педагоги, дорогие родители! Комплект карточек «Лучшие развивающие прогулки круглый год для детей 6-7 лет» создан для вас. В нем представлен специально подобранный материал для организации и проведения прогулок с детьми — старшими дошкольниками — в детских сада в течение всего года. Любая прогулка превратится для детей в увлекательное и познавательное путешествие, во время которого они лучше узнают окружающий мир и научатся ценить его красоту, смогут наблюдать явления природы и анализировать их, физически окрепнут и получат удовольствие от пребывания на свежем воздухе. Карточки в комплекте разбиты по сезонам. Каждая из них посвящена определенной теме прогулки, связанной с особенностями того или иного времени года, и содержит: • художественное слово — тематические стихи, загадки, потешки и т. п.; • интересную и познавательную беседу по теме карточки; • различные виды игр — подвижные, малой подвижности, сюжетно-ролевые, в песочнице; • индивидуальную работу по основным видам движений; • материалы по звуковой культуре речи; • опытно-экспериментальную работу. |
|
Дорогой читатель, добро пожаловать в Сказку! На страницах этой книги ты познакомишься с маленьким мальчиком по имени Гугуцэ — отзывчивым и смелым. В веселых рассказах Спиридона Вангели в переводе Валентина Берестова с иллюстрациями Бориса Диодорова живут самые настоящие приключения, да такие увлекательные! Гугуцэ всегда находит себе дело по душе и по силам, а его озорные проделки не дают соскучиться ни ему, ни его землякам из молдавской деревни Трое Козлят. «Приключения Гугуцэ» были переведены на 38 языков, опубликованы в России, США, Германии, Италии, Чехии, Японии, Венгрии, Китае, Румынии, Финляндии и других странах (всего 74 издания). За свое творчество Спиридон Вангели награждён Почётным Дипломом Андерсена (Рио-де-Жанейро, 1974), Государственной Премией Молдовы (1980), Государственной премией СССР (1988), Премией Академии Наук Румынии (1996) и другими премиями. Был номинирован на Золотую медаль Андерсена (1998), Премию Астрид Линдгрен (2011). В апреле 2012 г. ему вручена Золотая медаль Всемирной организации интеллектуальной собственности (ВОИС) за высокие достижения в творчестве (Женева). |
|
Каждый день в сказочном королевстве происходят невероятные события! Вот и сегодня — королевские глашатаи обращаются к жителям волшебной страны: по всему тридевятому королевству созывают самых храбрых и отважных рыцарей! Дракон похитил Принцессу! Если ты любишь весёлые приключения и тоже мечтаешь отправиться в далёкие сказочные земли, то скорее бери разноцветные карандаши, фломастеры, краски — они пригодятся тебе в этом путешествии! |
|
Кроткая, добросердечная Дюймовочка, появившись на свет из цветочного бутона и пройдя множество испытаний, попадает в чудесную страну и становится королевой эльфов. Как ей это удалось, такой крохе, спросите вы? А в этом нет ничего удивительного, ведь все решают главные человеческие ценности: доброта и отвага, дружба и любовь. Гений и фантазия Ганса Христиана Андерсена, неподражаемое владение словом Анны Ганзен и Петра Ганзена, талант и оригинальность Галины Зинько — все это делает книгу самым волшебным подарком для маленьких и взрослых читателей. |
|
О чем мечтают бельчонок Дук-ду и его мама Бельчиха? Чему учат маленьких зверят в лесной школе? Как Дук-ду попал к людям и какие сюрпризы подстерегали его на пути домой, к маме? Как маленькому трусишке удалось стать самым храбрым бельчонком в лесу? Валентина Путилина очень живо поведала нам о захватывающих приключениях бельчонка и его соседей, а Виктор Пивоваров нарисовал чудесные иллюстрации, на которых оживают и бельчонок, и его мама, и другие обитатели сказочного леса. И эта прелестная книга займет в вашей библиотеке достойное место — может, на самой главной книжной полке, а может, под подушкой у самого главного читателя. Захватывающие приключения бельчонка и его друзей с чудесными иллюстрацими Виктора Пивоварова |
|
Хочешь — рисуешь красками, хочешь — карандашами или фломастерами. А хочешь — используешь вместо краски пластилин! Да, вот какая это раскраска! Не простая, а деревянная! Хранящая тепло настоящего дерева и рук мастера. Немного фантазии, и рисунок оживет: покажется, что цветы начнут благоухать, а бабочки — перелетать от одного цветка к другому. Эта раскраска понравится и малышам, и ребятам постарше. А еще их мамам и папам, бабушкам и дедушкам. Ведь каждая страничка этой раскраски — это еще и настоящая картина, которую можно аккуратно вытащить из книжки и украсить ею квартиру или рабочий кабинет! Мы с вами знаем: у каждого маленького художника должен быть огромный простор для творчества! |
|
Набор карточек «Игровой букварь» поможет превратить обучение чтению ваших детей в увлекательную игру! В комплект входят пронумерованные карточки с различными игровыми заданиями. Одна и та же карточка содержит задания разного уровня сложности и может использоваться на разных этапах обучения. Ребенку и взрослому предоставляется возможность широкого выбора наиболее эффективных игровых ситуаций, приемов работы, типов заданий. «Игровой букварь»: • использует популярный принцип обучения чтению по складам; • предоставляет широкий выбор игровых ситуаций и приемов работы, наиболее эффективных для конкретного ребенка; • позволяет использовать оптимальную меру подсказки; • активно включает в работу все виды памяти: зрительную, слуховую, моторную. Стирающийся фломастер, входящий в комплект, позволяет: • повторять игровые задания для тренировки навыка чтения необходимое количество раз; • использовать самый простой и эфффективный прием обучения «Делай, как я!». Играй, пиши, читай! |
|
