|
|
|
Организация образования
|
Научно-практическое пособие посвящено проблемам государственного контроля (надзора) в России с момента его формирования в начале XVIII века и по настоящее время. Пособие предназначено для государственных служащих Управления государственного надзора и контроля в сфере образования департамента образования города Москвы, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих переданные Российской Федерацией полномочия в сфере образования, а также руководителей образовательных организаций и всех интересующихся вопросами образовательного права. Подготовлено при информационной поддержке СПС «КонсультантПлюс». |
|
Научно-практическое пособие посвящено проблемам государственного контроля (надзора) в России с момента его формирования в начале XVIII века и по настоящее время. Пособие предназначено для государственных служащих Управления государственного надзора и контроля в сфере образования департамента образования города Москвы, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих переданные Российской Федерацией полномочия в сфере образования, а также руководителей образовательных организаций и всех интересующихся вопросами образовательного права. Подготовлено при информационной поддержке СПС «КонсультантПлюс». |
|
В пособии на теоретическом и практическом уровне рассматривается актуальная сегодня проблема проектирования инноваций в образовании. В аспекте управления инновациями в школе авторы подробно описывают суть проектного управления как технологии развития образовательной организации, рассказывают, как разработать в школе программу инновационного развития. С методической точки зрения особо важны предлагаемые авторами в книге способы управления проектами, создания проектной команды, направления ее работы с учетом деятельности лидеров команды. Не менее важны предложенные способы реализации и внедрения проектов в рамках грантовой деятельности, поддержки проектов в ходе проведения специальных конкурсов. Книга предназначена директорам школ, заместителям директоров (завучам), руководителям в сфере образования. |
|
В широком международном контексте рассмотрены основные тенденции финансирования научно-исследовательской деятельности университетов. Показано, что изменение структуры финансирования исследований в ВУЗах — сокращение государственной поддержки и расширение использования негосударственных источников — превратило диверсификацию финансирования в одну из самых актуальных задач университетского управления. С учетом опыта зарубежных университетов проанализированы изменения, необходимые для организационной и поведенческой адаптации ВУЗов к изменившимся условиям. Отдельно рассмотрены особенности диверсификации финансирования научных исследований в российских условиях. Для руководителей ВУЗов и специалистов аппарата управления ими, сотрудников финансово-экономических и научно-исследовательских подразделений высшей школы. |
|
Методические рекомендации адресованы членам аттестационных комиссий и экспертных групп, а также учителям начальных классов общеобразовательной школы. Они содержат требования, предъявляемые к учителям при аттестации на I, II и высшую категорию. Предлагаемое пособие поможет экспертам провести аттестацию и дать объективную оценку теоретического и практического уровня подготовленности учителя, а учителю успешно пройти аттестацию на любую категорию. |
|
Профессиональный рост учителя сопровождается ошибками, заблуждениями, поиском эффективных методик, преодолением себя и чувством удовлетворения. Ему трудно обеспечить собственную динамику обучения и развития, он нуждается в профессиональном сопровождении. Предлагаемый материал дает пищу для раздумий и начинающему педагогу и опытному руководителю при наличии у него интереса к инновациям, экспериментированию и осмыслению своего труда. Особое внимание в представленных семинарах уделяется целеполаганию, использованию деятельностного подхода к обучению, что позволяет переосмыслить взгляд учителя на процесс преподавания, место ученика и приобретаемый им на уроке опыт. Пособие предназначено администрации школ, руководителям методических объединений, может быть полезно педагогам-наставникам и начинающим педагогам для самообразования. |
|
В пособии даются теоретические обоснования и практические рекомендации, которые позволяют найти правильные решения при переходе образовательных учреждений на новую систему финансирования; представлена нормативная база, определяющая правовые аспекты финансовой самостоятельности образовательных учреждений. Особое внимание уделено вопросам создания попечительских и педагогических советов. |
|
Сборник является справочным пособием, отражающим правовую базу детских школ искусств и музыкальных школ. В книгу включены законы и постановления Правительства Российской Федерации по вопросам дополнительного образования, нормативные документы и методические материалы Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации, Министерства финансов Российской Федерации и других федеральных органов исполнительной власти. Методические рекомендации, разъяснения и ответы на вопросы подготовлены ведущими специалистами в области образования. Сборник подготовлен Министерством культуры и массовых коммуникаций Российской Федерации. Содержание справочного пособия отражает ответы на многочисленные вопросы руководителей муниципальных органов управления культурой и детских школ искусств. |
|
Руководство представляет собой опыт объединения в едином контексте сведений о телемедицинских технологиях и дистанционном обучении, основанных на компьютерных телекоммуникациях. Подробно освещены методологические и методические подходы к построению курсов обучения и контролю за качеством указанных образовательных технологий. Для профессорско-преподавательского состава, аспирантов и студентов медицинских образовательных учреждений, слушателей системы послевузовского профессионального образования врачей. |
|
Предлагаемая работа представляет собой практикоориентированное описание теории и технологии проблемно-деятельностной игры как одного из вариантов продуктивных деловых игр во внутришкольном управлении. Помимо этого практическую направленность данной публикации придает целый веер приложений, посвященный решению злободневной проблемы формирования и развития учебно-познавательной компетентности учащихся. Настоящая работа может представлять интерес как для руководителей и педагогов школ, так и для сотрудников методических служб управлений образования, преподавателей системы дополнительного педагогического профессионального образования. |
|
Второе издание книги призвано помочь руководителям УНПО и УСТ1О грамотно организовать образовательный процесс в условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование». Здесь освещены проблемы развития профессионального образования на современном этапе, вопросы тарификации и аттестации педагогических работников; представлен анализ документов аттестации и государственной аккредитации учреждений образования; советы по разработке должностных инструкций; описание технологий профессионального образования; новый перечень специальностей НПО и СПО. Особый интерес вызовут извлечения из современных законодательных документов в области управления образованием, анализ перспектив развития профессионального образования в 2007 году, практические советы администрации, сценарии праздников посвящения в студенты (учащиеся) НПО и СПО. Книга предназначена для руководителей и заместителей руководителей учреждений начального профессионального образования (училищ, лицеев) и средних специальных учебных заведений (колледжей, техникумов). |
|
Применение мультимедиа-технологий выводит учебный процесс на новый качественный уровень, позволяя изучать объект или явление в различных условиях, формировать красочный, объемный образ, развивать логическое мышление и активизировать тем самым креативный подход к обучению. В настоящем учебном курсе, разработанном известными европейскими специалистами, рассматриваются вопросы создания и применения мультимедиа-средств в учебном процессе. Русское издание учебного курса адаптировано к российскому образованию, дополнено методическими рекомендациями по изучению курса и организации самостоятельной работы. Материалы курса входят в образовательную программу Института ЮНЕСКО по информационным технологиям в образовании. Для руководителей и специалистов сферы образования, преподавателей, аспирантов и всех желающих изучить возможности применения мультимедиа в образовании. |
|
«Закон РФ «Об образовании» устанавливает «автономность образовательных учреждений». Это дает им право в соответствии с их статусом и компетенцией разрабатывать свои нормативы и локальные документы, что, естественно, требует управленческой и юридической грамотности руководителя. На основе накопленного опыта правового регулирования деятельности школы составитель пособия предлагает вниманию читателей рекомендательный материал для решения правовых и юридических проблем: образцы оформления приказов с комментариями, основные правила и нормы по оформлению документов, концепции, положения. Осуществление разных видов внутренних и внешних связей образовательного учреждения представлено пакетом документов, включающим в себя: организационно-распорядительную документацию и локальные акты, регулирующие образовательный процесс и взаимоотношения его участников, деятельность органов самоуправления, творческих объединений; трудовые отношения между работодателем и работником. Предназначено руководителям образовательных учреждений, их заместителям, может быть полезно слушателям ИПК.» |
|
«В пособии представлен опыт работы по практическому планированию и анализу воспитательно-образовательной деятельности старшего воспитателя. Приводятся образцы отчетности о проделанной работе в достаточно широком диапазоне: от самообразования и повышения квалификации педагогов до взаимодействия дошкольного учреждения с социумом на договорных началах. В приложение включены годовой анализ выполнения воспитательно-образовательных задач, а также двухгодичный по дисциплинам «Искусство», «Лепка», «Аппликация», «Экология», расписание занятий и режим двигательной активности по всем возрастным группам детского сада. Пособие адресовано старшим воспитателям, методистам, а также всем интересующимся вопросами планирования в ДОУ.» |
|
В учебном пособии образование представляется как сложная социокультурная деятельность, основное внимание уделяется роли образования в становлении личности человека. Сфера образования рассматривается через призму таких понятий, как «деятельность», «культура», «образование», «обучение», «компетентность», «знание», «управление образованием» и др. Рассказывается об экспертизе в образовании как особой деятельности со своими ценностями, целями, задачами, функциями, отличными от оценивания и контроля. Особое внимание уделяется позиции эксперта, средствам и методам, необходимым для реализации экспертной деятельности. Для студентов высших педагогических учебных заведений, а также руководителей экспериментальных и инновационных проектов, учителей-практиков и учителей-исследователей, преподавателей и студентов педагогических ВУЗов, руководителей образовательных учреждений, методистов. |
|
Во втором издании книги руководитель найдет ответы на основные вопросы по проблемам управленческой деятельности: о порядке оформления локальных правовых актов, разработке должностных инструкций педагогических работников, об основных приказах по школе и современных требованиях к делопроизводству в общеобразовательном учреждении, особенностях нормативного подушевого финансирования. Представлены различные варианты разработки положений о структурных подразделениях школы, практические советы по оформлению должностных инструкций участников образовательного процесса; современные требования к оформлению различных форм приказов по школе; формы различных договоров и актов; рекомендации по грамотному ведению делопроизводства в школе, основанные на действующих государственных стандартах и инструкциях. Издание предназначено для директоров и их заместителей общеобразовательных школ и лицеев. Практический материал книги будет интересен и администрации учреждений начального профессионального и дополнительного образования. |
|
Настоящий учебный курс создан на основе опыта практической работы профессиональных тьюторов в системе дистанционного образовании (ДО) в соответствии с особенностями профессионального образования. Он базируется на теоретических положениях педагогики, андрагогики, психологии, а также на эффективных техниках поведения тьютора в открытом образовательном пространстве. Тьюторская деятельность направлена на обучение профессионально занятых людей в системе дистанционного образования. Модели тьюторской деятельности разработаны Международным институтом менеджмента (МИМ) ЛИНК — партнером Открытого университета Великобритании. Для начинающих и практикующих тьюторов, педагогов, студентов ВУЗов. |
|
Программа развития — основной инструмент управления и важный фактор успешности общеобразовательного учреждения, который предполагает систему инновационных изменений, направленных на реализацию нового качества образования. Всегда интересен опыт работы коллег в данном направлении. Настоящее пособие раскрывает модели организации образовательного процесса в инновационном учреждении, определяет оптимальный режим и содержание воспитательной деятельности, способы ее контроля и корректировки, представляет варианты нормативно-правовых документов. Пособие предназначено администрации ОУ, может быть полезно слушателям ИПК. |
|
Внутришкольный контроль является одной из важнейших управленческих функций. В настоящем пособии рассматриваются практические вопросы организации 131 ПК, решение которых способствуют формированию и совершенствованию умений контрольно-аналитической деятельности руководителя ОУ. Структурно-функциональная модель ВШК представлена базовым (учебно-воспитательный процесс, внеурочная учебно-воспитательная деятельность, методическая работа, научно-исследовательская и инновационная деятельность, школьная документация) и инновационным блоками (информатизация образовательного процесса, внедрение информационных технологий в преподавание предметов и интеграция общего, профильного и дополнительного образования). Представленный материал из опыта работы администрации ОУ носит рекомендательный характер, но, несомненно, окажет помощь, как молодому руководителю, так и имеющему большой опыт. |
|
В справочнике представлены современные подходы к организации и содержанию деятельности заместителя директора школы по воспитательной работе в условиях модернизации образования, реализации идей приоритетного национального проекта «Образование». Основная задача книги — оказать практическую помощь заместителям директоров по воспитательной работе в осуществлении организационно-педагогической, информационно-аналитической, управленческой функций, определить его роль в формировании воспитательного пространства школы. В справочнике даны образцы локальных актов, планов, циклограмм, аналитических справок, приказов, диагностик, представлены различные формы организации работы по социализации личности школьника, организации школьного самоуправления. Особое внимание уделено программе работы школы с семьей, организации и проведению социально-педагогического мониторинга, анализу результативности воспитательной деятельности. Предназначена для заместителей директоров школ по воспитательной работе, руководителей методических объединений классных руководителей, творчески работающих учителей, методистов образовательных учреждений. |
|
