|
|
|
Книги Лыкова И.А.
|
Вы когда-нибудь видели, как в поле колышутся колоски? А солому в руках держали — золотистую, гибкую, ароматную? Если нет, то вам можно позавидовать, ведь это удовольствие у вас ещё впереди! В конце лета — начале осени соберите в поле или на лугу солому: любую, но лучше пшеничную, ржаную или овсяную. Вы запасёте необыкновенный «солнечный» материал и будете целый год (а может быть, и два) мастерить из него игрушки, чудесные картины, сувениры с сюрпризами — из круглой соломки и плоской, естественной и окрашенной. |
|
В переводе с французского «папье-маше» означает «жеваная бумага». По способу создания изделий папье-маше напоминает лепку. Только самоделки моделируются из так называемого «бумажного теста». Основой для приготовления такого необычного материала служат старые газеты или любая мягкая рыхлая бумага, пригодная для утилизации. Фигурки легко лепить скульптурным способом руками или же создавать на основе готовой формы. В качестве «болванки» можно использовать воздушные шары и мячи, банки и бутылки, тарелки и вазы, каркасы из проволоки и заготовки из пластилина, глины (лепные формы). |
|
«Новая серия «Мастерилка Ирины Лыковой» знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. В данном издании представлены пошаговые инструкции для изготовления поделок из соленого теста, создание куколок, изготовление коллажей и лепки из пластилина. Для чтения взрослыми детям.» |
|
«Для творческих занятий с детьми Ирина Александровна разработала более 500 книг и художественных альбомов, многие из которых переведены и изданы за рубежом. Новая серия «Мастерилка Ирины Лыковой» знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн проектов.» |
|
Изобразительное творчество и дизайн в детском саду, начальной школе и семье. |
|
«Новая серия «Мастерилка» Ирины Лыковой знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. Для чтения взрослыми детям.» |
|
«Новая серия «Мастерилка» Ирины Лыковой знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. Для чтения взрослыми детям.» |
|
«Новая серия «Мастерилка» Ирины Лыковой знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. Для чтения взрослыми детям.» |
|
«Новая серия «Мастерилка» Ирины Лыковой знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. Для чтения взрослыми детям.» |
|
«Новая серия «Мастерилка» Ирины Лыковой знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. Для чтения взрослыми детям.» |
|
«Новая серия «Мастерилка» Ирины Лыковой знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. Для чтения взрослыми детям.» |
|
«Новая серия «Мастерилка» Ирины Лыковой знакомит детей, их родителей и педагогов с разными видами художественного творчества в форме доступных мастер-классов и дизайн-проектов. Для чтения взрослыми детям.» |
|
Знаете ли вы, что любая сказка может запросто превратиться в пластилиновый спектакль? Его можно представлять на столе или в коробке. Сцену и декорации нужно смастерить заранее. Если это сказка про Русалочку, то для декораций достаточно вырезать силуэт сказочного замка или волны моря и наклеить на картон. Всё остальное будет делаться по ходу спектакля. Вы возьмёте кусочек пластилина и будете на глазах у зрителей превращать его то в рыбку, то в русалку, то в морскую ведьму. Сделайте красивые билеты и пригласите зрителей. Вспомните сказку, которая вам очень нравится. Попробуйте её пересказать коротко и живо. Для пластилинового спектакля важно, чтобы в этой сказке было много разных событий. Очень интересно, если в ней есть какие-то превращения. Зарисуйте схематическими картинками ход событий: кто появился, в кого превратился, куда отправился, с кем встретился, что было дальше... Это ваш сценарий. Вы — режиссер! Придумайте героев и полепите их несколько раз, чтобы найти типажи с «изюминками». Какие они, на кого похожи, что особенного в каждом из них? Например, русалочка — красивая, нежная; она напоминает одновременно девушку и рыбку (хвост и юбка взаимозаменяемы). В книжке вы найдёте советы по подготовке и проведению спектакля. |
|
Художники пишут море масляными красками на холсте. А мы с вами возьмём кисти и будем рисовать море акварельными или гуашевыми красками и цветными карандашами. Приглашаем на мастер-классы в этой книжке! |
|
Эта книга в увлекательной форме познакомит детей 5-12 лет с историей народной игрушки. Представляет традиционную лоскутную куклу как предмет культуры, связанный с народными традициями, межпоколенным общением, подготовкой к социальным ролям — профессиональным, семейным, тендерным. Поможет научиться мастерить куклы из лоскутков, ниток, природных материалов. Содержит 30 мастер-классов на освоение детьми технологий изготовления кукол Пеленашка, Кукла-бабочка, Бессонница, Ловушка для снов, Крупеничка, Кубышка, Кувадка, Неразлучники, Мартенички, Крестовушка, Берегиня, Спиридон-Солнцеворот и др. Предлагает интересное содержание для совместного художественного творчества детей друг с другом и взрослыми — родителями, бабушками, дедушками, педагогами. Книга адресована детям и подросткам, родителям, воспитателям, учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, студентам педагогических колледжей и вузов, а также всем, кто интересуется народной игрушкой и декоративно-прикладным искусством. |
|
Флористический коллаж из листьев — это фейерверк детского творчества. Ведь цветовая палитра — как в живописи — и дана в осенних листьях изначально. Образы и композиции — как в конструировании — они возникают из готовых форм (листочков) быстро и каждый раз по-новому. Техника ничуть не сложнее, чем в аппликации из бумаги. Материалы и инструменты доступны всем, независимо от возраста и художественных способностей. А каждое произведение уникально в своем роде и совершенно, потому что создаётся в сотворчестве с великим художником — Природой. Книга адресована педагогам и родителям. |
|
Книга приглашает педагогов и родителей по-новому взглянуть на классические игрушки — спутники и символы детства. Погремушка, мяч, кубик, пирамидка, волчок, матрешка, неваляшка, свистулька, тряпичная кукла, солдатик, лошадка-качалка, воздушный шар и даже барабан поведают интереснейшие истории своего появления в культуре и образовании. Познакомят с древнейшими обычаями и традициями, материалами для рукоделия и игрушечными ремеслами. Увлекут играми и общением. Научат мастерить простейшие игрушки из разных материалов — ткани, ниток, соломы, травы, глины, соленого теста, проволоки, бумаги. И предложат послушать проникновенные сказы, новые стихи и отгадать загадки о «друзьях детства» — любимых игрушках. Книга адресована воспитателям, гувернерам, учителям начальной школы, специалистам системы дополнительного образования, а также родителям, бабушкам и дедушкам. |
|
В книге представлена концепция интеграции эстетического и экологического образования дошкольников. Раскрыто понятие «картина мира», описаны психолого-педагогические условия гармонизации мировосприятия детей в условиях интеграции познавательной и художественной деятельности. Развитие творчества детей и взрослых обосновано как ведущее условие образования для устойчивого развития. Основное содержание книги изложено в форме образовательных проектов «Земля», «Вода», «Воздух», «Солнце». Книга адресована педагогам дошкольных учреждений, специалистам системы дополнительного образования, гувернерам, студентам педагогических колледжей и вузов, родителям. Может использоваться в семейном детском саду. |
|
В книге обоснована антропоцентрическая точка зрения на универсальную природу детского таланта и художественного творчества, раскрыта суть личностно-ориентированного подхода к воспитанию одаренных детей и показано значение индивидуальных образовательных маршрутов. Представлена теоретическая модель сопровождения одаренного ребенка в региональной образовательной системе. Даны рекомендации по выявлению и поддержке талантливых детей. Предложена педагогическая арт-технология «Театр всевозможного». Описаны уникальные формы, методы и «педагогические секреты» работы с детьми, имеющими ярко выраженные способности к художественной деятельности (творческие проекты, выставки, портфолио, семейные дневники и др.). Книга адресована педагогам, специалистам системы дополнительного образования, заведующим детских садов, директорам общеобразовательных школ и домов детского творчества, а также родителям, бабушкам и дедушкам. |
|
«Книга знакомит читателей с русским народным календарем, в самобытной художественной форме раскрывает хронологию и традиционное содержание летних праздников, обрядов и проверенных веками сезонных примет. Включает тематические беседы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста о самых существенных явлениях и признаках лета, а также «художественное слово» — фольклор (пословицы, поговорки, частушки, заклички и др.) и современные тексты (стихи, загадки). Предлагает четырнадцать мастер-классов для детского художественного творчества в технике и по мотивам народного искусства (лоскутные куклы, тестопластика).» |
|
