|
|
|
Книги Полякова А.В.
|
Данное пособие разработано в помощь учителю, реализующему в своей практике требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, определённые ФГОС. В пособии представлены научно-методические основы курса «Русский язык» авторов А.В. Поляковой и др. и их реализация в УМК для 1 — 2 классов, календарно-тематическое планирование, планируемые результаты (личностные, метапредметные и предметные) по итогам изучения указанного курса в 1 и 2 классах, примеры методических разработок уроков. |
|
Учебник входит в УМК «Русский язык. 1-4 классы» А.В. Поляковой, разработанный в рамках системы развивающего обучения Л.В. Занкова. Содержание курса нацелено на формирование теоретических представлений о системе русского языка, его фактах, закономерностях, овладение культурой устной и письменной речи, воспитание позитивного отношения к родному слову. В 3 классе вводятся понятия имени числительного, склонения имени существительного, второстепенных и однородных членов предложения. Углубляются сведения о словоизменении и словообразовании, составе слова. Учащиеся овладевают навыками письма, формируемыми на осознанном применении правил орфографии. Наблюдаемые детьми в 1, 2 классах языковые явления осмысливаются ими в новых условиях проявления. Материал учебника способствует освоению универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями. Учебник соответствует требованиям ФГОС. |
|
«Тетради содержат большое количество кроссвордов, скороговорок, чайнвордов, ребусов, калейдоскопов, загадок, даются определения этих понятий. Много заданий связанных с поиском рифмы. Задания соответствуют программе по русскому языку для 2 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. «Русский язык. 2 класс».» |
|
Учебник входит в УМК «Русский язык. 1-4 классы» А.В. Поляковой, разработанный в рамках системы развивающего обучения Л.В. Занкова. Содержание курса нацелено на формирование теоретических представлений о системе русского языка, его фактах, закономерностях, овладение культурой устной и письменной речи, воспитание позитивного отношения к родному слову. В 3 классе вводятся понятия имени числительного, склонения имени существительного, второстепенных и однородных членов предложения. Углубляются сведения о словоизменении и словообразовании, составе слова. Учащиеся овладевают навыками письма, формируемыми на осознанном применении правил орфографии. Наблюдаемые детьми в 1, 2 классах языковые явления осмысливаются ими в новых условиях проявления. Материал учебника способствует освоению универсальных учебных действий, обеспечивающих овладение ключевыми компетенциями. Учебник соответствует требованиям ФГОС. |
|
Пособие знакомит с системой изучения русскому языку в 3—4 классах. В пособие включены программы, методические комментарии к программным темам, даны варианты закрепления пройденного материала, рекомендации по развитию речи на уровне словарной работы. Методические рекомендации раскрывают особенности работы по системе развивающего обучения Л. В. Занкова применительно к курсу русского языка для начальной школы. |
|
Тетради содержат большое количество кроссвордов, скороговорок, чайнвордов, ребусов, калейдоскопов, загадок, даются определения этих понятий. Есть задания связанных с поиском рифмы. Задания составлены по темам и соответствуют программе по русскому языку для 2 класса. Соответствуют учебникам ФГОС. |
|
Тетради содержат большое количество кроссвордов, скороговорок, чайнвордов, ребусов, калейдоскопов, загадок, даются определения этих понятий. Есть задания связанных с поиском рифмы. Задания составлены по темам и соответствуют программе по русскому языку для 3 класса. Соответствуют учебникам ФГОС. |
|
Тетради содержат большое количество кроссвордов, скороговорок, чайнвордов, ребусов, калейдоскопов, загадок, даются определения этих понятий. Есть задания связанных с поиском рифмы. Задания составлены по темам и соответствуют программе по русскому языку для 4 класса. Соответствуют учебникам ФГОС. |
|
Учебное пособие к курсу русского языка в начальной школе. Не секрет, что, играя, дети учатся охотнее, быстрее и, главное, успешнее. Секрет в том, как превратить в игру обыкновенный урок и не потерять его познавательной ценности. В этой книге А.В. Поляковой, автора одного из лучших УМК по русскому языку для начальной школы, этот секрет раскрыт. «Превращения слов» – книга для творческих, ищущих собственный путь профессионального мастерства педагогов. В книге собраны карточки-задания по основным темам курса русского языка в начальной школе. Игровая форма, разнообразный языковой материал, нестандартная постановка вопросов позволяют детям проверить себя: свои знания, сообразительность, внимание, целеустремленность, а учителю — разнообразить преподавание предмета. |
|
Методический комментарий. Варианты контрольных и проверочных работ. В пособиях раскрыты пути более глубокого осмысления методических аспектов целого ряда сложных грамматических вопросов. Даны рекомендации по изучению результативности обучения и развития с помощью проверочных и контрольных работ, описание организации их проведения. Приведены варианты проверочных и годовых контрольных работ с грамматическими заданиями. В приложении помещены рекомендации по работе с тетрадями по русскому языку, а также тексты для изложений. |
|
Пособие адресовано учителям, работающим по системе Л.В. Занкова, завучам и методистам, является дополнением к методическим рекомендациям А.В. Поляковой «Русский язык в начальных классах. 3-4 классы». В нем раскрываются пути более глубокого осмысления методических аспектов целого ряда грамматических вопросов, приводятся модели уроков. Даются варианты проверочных работ и годовых контрольных работ, описание организации их проведения, а так же рекомендации по работе с тетрадями по русскому языку, тексты для изложений. |
|
Тетради содержат большое количество кроссвордов, скороговорок, чайнвордов, ребусов, калейдоскопов, загадок, криптограмм, заданий на сравнение текстов. Вводятся понятия рифмы, метафоры, эпитета, сюжета, жанра, диалога, монолога, слова-омонимы и т.д. Задания соответствуют программе по русскому языку для 3 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. Русский язык 3 кл. |
|
Тетради содержат большое количество кроссвордов, скороговорок, чайнвордов, ребусов, калейдоскопов, загадок, криптограмм, заданий на сравнение текстов. Вводятся понятия рифмы, метафоры, эпитета, сюжета, жанра, диалога, монолога, слова-омонимы и т.д. Задания соответствуют программе по русскому языку для 3 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. Русский язык 3 кл. |
|
Тетради содержат задания в виде криптограмм, ребусов, чайнвордов, интересные тексты для изучения композиции текста, задания для изучения средств выразительной речи (выделение эпитетов и метафор), вводится понятие фразеологизма, дети учатся сравнивать текст-повествование и текст-описание. Задания соответствуют программе по русскому языку для 4 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. Русский язык 4 кл. |
|
Тетради содержат большое количество кроссвордов, скороговорок, чайнвордов, ребусов, калейдоскопов, загадок, даются определения этих понятий. Много заданий связанных с поиском рифмы. Задания соответствуют программе по русскому языку для 2 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В. Русский язык 2 кл. |
|
«Тетради содержат большое количество кроссвордов, скороговорок, чайнвордов, ребусов, калейдоскопов, загадок, криптограмм, заданий на сравнение текстов. Вводятся понятия рифмы, метафоры, эпитета, сюжета, жанра, диалога, монолога, слова-омонимы и т.д. Задания соответствуют программе по русскому языку для 3 кл. и рекомендованы автором для использования вместе с учебником Поляковой А.В.»Русский язык. 3 класс».» |
|
«Предназначена для использования вместе с учебником А.В. Поляковой «Русский язык. 2 класс».» |
|
Линия УМК «Полякова А.В. (1-4 классы)». Содержание программ соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования. В программе определены цели начального обучения русскому языку: рассмотрены подходы к структурированию учебного материала и к организации деятельности учащихся; представлены результаты изучения предмета, основное содержание курса, тематическое планирование с характеристической основных видов деятельности учащихся: описание материально-технического обеспечения. |
|
