|
|
|
Книги Гейдман Б.П.
|
Учебное пособие содержит большое количество упражнений, способствующих прочному усвоению счета. Значительное место занимает геометрический материал, задания развивающего характера; и задачи на сообразительность. |
|
Учебное пособие содержит большое количество упражнений, способствующих прочному усвоению счета. Значительное место занимает геометрический материал, задания развивающего характера; и задачи на сообразительность. |
|
Рабочая тетрадь №1 к учебнику «Математика» Б.П. Гейдмана с соавторами для 2-го класса начальной школы. |
|
Рабочая тетрадь № 2 к учебнику «Математика» Б.П. Гейдмана с соавторами для 2-го класса начальной школы. |
|
Рабочая тетрадь № 3 к учебнику «Математика» Б.П. Гейдмана с соавторами для 2-го класса начальной школы. |
|
Рабочая тетрадь № 4 к учебнику «Математика» Б.П. Гейдмана с соавторами для 2-го класса начальной школы. |
|
Данное пособие предназначено для учителей начальной школы, работающих с комплектом учебников «Математика. 3 класс», подготовленным авторским коллективом: Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Ивакина Т.В. |
|
Данное пособие предназначено для учителей начальной школы, работающих с комплектом учебников «Математика. 4 класс», подготовленным авторским коллективом: Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Ивакина Т.В.. |
|
«Данное пособие предназначено для учителей начальной школы, работающих с комплектом учебников «Математика. 2 класс», подготовленным авторским коллективом: Гейдман Б.П., Мишарина И.Э., Ивакина Т.В.» |
|
Комплект рабочих тетрадей № 1, 2, 3 и 4 к учебнику «Математика» Б.П. Гейдмана с соавторами для 1-го класса начальной школы |
|
Рабочая программа к курсу «Математика» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и Примерной программы по математике. Пособие для учителей начальных классов, работающих по УМК «Математика» (авторы Б.П. Гейдман, И.Э. Мишарина, Е.А. Зверева). |
|
Учебное издание соответствует образовательному стандарту второго поколения. |
|
Учебные пособия содержат большое количество упражнений, способствующих прочному усвоению счета. Значительное место занимает геометрический материал, задания развивающего характера и задачи на сообразительность. |
|
Учебные пособия содержат большое количество упражнений, способствующих прочному усвоению счета. Значительное место занимает геометрический материал, задания развивающего характера и задачи на сообразительность. |
|
Учебное пособие содержит большое количество упражнений, способствующих прочному усвоению счета. Значительное место занимают геометрический материал, задания развивающего характера и задачи на сообразительность. |
|
Учебное пособие содержит большое количество упражнений, способствующих прочному усвоению счета. Значительное место занимают геометрический материал, задания развивающего характера и задачи на сообразительность. |
|
Учебное пособие содержит большое количество упражнений, способствующих прочному усвоению счета. Значительное место занимает геометрический материал, задания развивающего характера; и задачи на сообразительность. |
|
Учебное пособие содержит большое количество упражнений, способствующих прочному усвоению счета. Значительное место занимает геометрический материал, задания развивающего характера; и задачи на сообразительность. |
|
Пособие предназначено для подготовки детей к олимпиаде по математике в начальной школе. Представленный материал соответствует определенному году обучения и систематизирован по темам. Учитель и родители имеют возможность разобрать с ребенком любую задачу: к каждой задаче даются ответ и решение. Учителя найдут в книге интересный материал для уроков и проведения олимпиады в школе. |
|
«Рабочую тетрадь «Вычисления в пределах тысячи» можно использовать как с учебниками данного авторского коллектива (Б.П. Гейдман, И.Э. Мишарина, Е.А. Зверева), так и с любыми другими учебниками по математике для начальной школы. Пособие одинаково хорошо подходит как для работы на уроке, так и для домашних заданий. Особенно эффективно использование рабочих тетрадей для развития навыков самостоятельной работы учащихся.» |
|
