|
|
|
Книги издательства «Форум»
|
«В книге собраны фольклорные легенды и предания, связанные с мифологией пространства. В публикуемых текстах рассказывается о различных событиях — страшных, чудесных, необычных и загадочных, произошедших или происходящих в доме, в окрестностях села, в лесу или поле, у реки или на берегу озера — в пространстве «чужом», таинственном или родном, «своем». Псевдоисторические или мифологические сюжеты: приезд царя, столкновения с древними жителями края, чудесные особенности «прежних» людей, загадочные знамения перед войной, явление нечистой силы, проявления колдовской или невероятной физической силы, таинственные и необъяснимые события — все это делает пространство села и вокруг него необыкновенным, неоднородным и дает возможность заглянуть в далекое или близкое прошлое, выйти за границу повседневности и увидеть в простом сложное и неоднозначное. Публикуемые тексты записаны в нескольких районах Архангельской области (Каргопольском, Няндомском, Вельском, Приморском) и хранятся в архиве Лаборатории фольклористки Российского государственного гуманитарного университета. За небольшим исключением все тексты публикуются впервые. Книга адресована специалистам по фольклору, а также всем интересующимся традиционной культурой.» |
|
Данная монография посвящена комплексному исследованию американского общества во второй половине 1830-х — 1840-е годы. Последние пятнадцать лет первой половины XIX века являются тем периодом, когда были приняты решения, определившие направление дальнейшего развития Соединенных Штатов на последующие десятилетия. С одной стороны, было необходимо четко определить роль государства в социально-экономической жизни страны. С другой стороны, на повестке дня стоял вопрос о расширении территории страны за счет присоединения новых земель: Техас, Калифорния и Орегон, по мнению американцев, самой судьбой были предназначены к тому, чтобы стать частью североамериканской республики. Обращение к американскому опыту середины XIX века актуально для современного российского общества, которое стоит перед необходимостью определить дальнейшие пути своего развития. Книга предназначена для специалистов-историков, политологов, экономистов, аспирантов и студентов, а также всех, интересующихся американской историей и развитием современного общества. |
|
«Книга посвящена поэтике пространственно-временных структур эпоса (прежде всего, русской былины), что позволяет довольно полно описать его нарративные особенности и возможности. Хронотопические отношения в повествовательной структуре фольклорных текстов, в том числе героического эпоса, рассматриваются как «координатные системы», соотносящие отдельные сюжетные единицы как между собой, так и с элементами, лежащими вне данного текста и вне данного жанра. Различается два взаимосвязанных аспекта исследования «эпического хронотопа»: во-первых, описание пространственно-временной картины эпического мира с ее статическими и динамическими характеристиками, а во-вторых, описание сюжета через его «топографический» и темпоральный контекст, выявление регулярных соответствий между этими характеристиками и сюжетно значимыми элементами текста. Для фольклористов, филологов-эпосоведов, для всех читателей, интересующихся поэтикой устного текста?» |
|
«Статьи, включенные в книгу, посвящены изучению моделей описания и конструирования «своего» и «чужого» в традиционной культуре. В большинстве статей авторы опираются на собственные экспедиционные материалы и под разным исследовательским фокусом описывают один из аспектов данной темы. Сборник основан на материалах фольклорной секции XVIII Лотмановских чтений «Свое среди чужого, чужое среди своего» (Москва, 2010). Книга будет интересна специалистам в области фольклористики, этнографии и антропологии, а также широкому кругу читателей.» |
|
В сборнике представлены только те литовские предания, в которых рассказывается о происхождении и особенностях выдающихся памятников природы Литвы. Большинство текстов — весьма самобытные предания, повествующие о том, как озеро приходит на новое место в форме тучи, быка, волка или шара. В других преданиях рассказывается о людях, которые превратились в камни, о великанах, якобы некогда живших и изменивших рельеф местности. Из довольно большого массива записей литовских народных преданий отобраны самые аутентичные варианты. Сборник предназначен для широкого круга читателей, но им смогут пользоваться и исследователи преданий. Для этого в Пояснениях приводятся сведения о рассказчике, собирателе, времени и месте записи каждого публикуемого варианта, а также прилагается указатель сюжетов публикуемых преданий. |
|
«Цветок лилии переводится на норвежский язык как lilje, однако paskelilje (букв, пасхальная лилия) уже означает «нарцисс желтый». Русское слово «сарделька» хочется угадать в норвежском sardell, но это совсем иное: «соленый анчоус». Норвежское слово frakk не имеет ничего общего с «фраком» и переводится как «мужское пальто». Такие слова, чаще всего интернационального происхождения, существуют во всех языках и приводят к ошибкам и путанице в понимании их значения. Чтобы избежать переводческих интерференции, следует обращаться к словарям «ложных друзей переводчика». Данный словарь содержит более 370 пар «ложных друзей переводчика» в норвежском и русском языках и адресован как специалистам (филологам, лингвистам, переводчикам, преподавателям), так и всем, кто изучает норвежский язык. Подобный тип словаря для норвежского языка издается впервые. Автор — кандидат филологических наук, переводчик со скандинавских языков. В ее переводах с норвежского выходили произведения Коре Холта, Кирстен Сивер, Марии Гамсун, Ю. Несбс.» |
|
Сборник посвящен юбилею С.Ю. Неклюдова — основателя школы теоретической фольклористики, созданной в Российском государственном гуманитарном университете. В книге представлены работы нескольких поколений ученых, занимающихся исследованием традиционного и современного фольклора и мифологии; ими рассматриваются различные фольклорные жанры (загадка, песня, сказка, быличка, предание, заговор), исследуются мифо-ритуальные традиции разных континентов (Европы, Азии и Африки) и эпох (от Средневековья до ближайшей современности). Сборник предназначен для специалистов в области фольклористики, антропологии, истории, культурологии, а также для широкого круга читателей, интересующихся фольклором и мифологией народов мира. |
|
Эта книга о новейших книгоиздательских форматах и писательских технологиях, творческих экспериментах с внешней формой книг и стратегиях чтения в формате Web 2.0, библиотерапии и библиофобиях, способах книгоедства и книгоубийства, парактиритике и экспертократии, проблемах графомании, плагиата, книжного пиратства... Как строятся взаимоотношения писателей с издателями и читателями? Что такое партворки и книгли? Как связаны чтение, еда и деторождение? Какие мифы бытуют в современной литературной критике? Серьёзное полемическое и, одновременно, увлекательное исследование взаимосвязей современной книжной культуры и литературной среды с актуальными культурными процессами и тенденциями общественной жизни. |
|
В монографии представлена широкая панорама теоретических моделей и эмпирических данных, отражающих длительный путь поисков ключа к разгадке шизофрении. Рассмотрены концепции и эмпирические факты, исторически предшествовавшие моделям нарушения социального познания, которые активно развиваются в современной науке. Проанализированы ключевые споры и дискуссии, касающиеся природы нарушений социального познания при шизофрении. Представлена оригинальная модель нарушений социального интеллекта при шизофрении и приведены данные пилотажного сравнительного исследования способности к ментализации и эмпатии у больных шизофренией и шизоаффективным психозом. Обоснована важная роль исследования социальной мотивации для понимания природы нарушений социального познания при шизофрении. Описаны наиболее признанные и проверенные на эффективность программы развития социального познания у больных шизофренией. Монография адресована широкому кругу специалистов — психологов, психиатров, социальных работников, которых интересуют научные основания эффективной помощи больным шизофренией и современные достижения в практике психологической помощи этому сложному контингенту. Монография будет также полезна ведущим образовательных программ по клинической психологии, психотерапии и психиатрии, а также проходящим обучение по этим программам и ведущим научные исследования студентам и специалистам. |
|
В учебном пособии изложен взгляд на риторику как искусство практического словесного взаимодействия, предоставляющее возможность мастерски использовать слово в качестве инструмента убеждения. Умелое обращение со словом является не только профессиональной компетенцией личности в любой сфере деятельности, но и показателем общей культуры человека. В основе авторской позиции лежит представление о риторике как науке и искусстве красноречия. Описаны основные этапы истории европейской риторики со времен античности до наших дней, рассмотрены ее главные категории. Предложены методические рекомендации, связанные с художественно-выразительными возможностями речевого действия. Цель практикума — развитие творческих качеств личности, воспитание умения выразительно действовать словом, достигать эффективности речевого действия. Голосо-речевой тренинг помогает развить внутренние элементы психотехники: воображение, внимание, эмоциональную память; усовершенствовать аппарат воплощения: голос, интонацию, движения; в единстве внутреннего и внешнего достичь действенности звучащего слова. Пособие адресовано специалистам, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами ораторского искусства. |
|
«Привидения, духи, таинственные происшествия... Сборник новелл Павла Амнуэля, одного из самых «научных» наших фантастов, на сей раз посвящен самым ненаучным явлениям в истории человечества.» |
|
Эта книга посвящена «модной» сейчас теме — психологическому тестированию. В ней вы найдете вполне серьезные тесты, созданные видными специалистами и проверенные годами (нередко — десятилетиями) профессионального использования. Но описания их результатов сделаны понятными для читателя, не обладающего психологическим образованием. Понимание свойств личности (своей и не только) нужно людям далеко не только из любопытства. Зная собственные слабые места, легче избежать ловушек, устроенных людьми или обстоятельствами. Умный человек, заинтересованный в понимании человеческой личности, сможет вынести из результатов тестов немало полезного. В этом помогут многочисленные реальные примеры. Любое описание проблем в тексте — не диагноз, не приговор, но предупреждение: «Здесь лежат грабли, не наступи на них!», а известно: «Предупрежден — значит вооружен!» |
|
Это первое учебное пособие в мировой учебно-методической литературе, посвященное роли культуры в социальном поведении и ориентированное прежде всего на студентов, специализирующихся в области социальной психологии и близких к ней отраслей психологии. Вместе с тем данный труд представляет исключительный интерес для профессионалов в области психологии и смежных наук, благодаря глубокому анализу и основательному изложению как теоретико-методологических, так и прикладных вопросов, включая проблематику методов кросс-культурных исследований. |
|
В методическом пособии освещаются организационно-методические вопросы профессиональной реабилитации лиц с умственной отсталостью: профессиональная ориентация, профессиональная подготовка и трудоустройство. В приложении представлены диагностические методики, реабилитационные и учебные программы и перечень профессий, рекомендуемых для профессиональной подготовки и трудоустройства лиц с умствен ной отсталостью. Данное методическое пособие подготовлено на основе многолетних исследований, проведенных в Санкт-Петербургском научно-практическом центре медико-социальной экспертизы, протезирования и реабилитации инвалидов им. Г.А. Альбрехта, обобщения опыта профессиональной ориентации, профессиональной подготовки и трудоустройства лиц с умственной отсталостью, накопленного различными типами учреждений социальной защиты, образования и здравоохранения. Пособие предназначено для широкого круга специалистов, работающих с данным контингентом инвалидов. |
|
В учебном пособии изложены основные положения современной прикладной научной психологии. Анализируются социально-психологические и этнопсихологические особенности поведения. Дается авторская трактовка психологической структуры личности, описаны прикладные методы ее изучения. Рассматриваются вопросы общения и оказания психологического воздействия на личность. На практических примерах раскрывается характеристика стилей и конкретных видов делового общения. Излагаются особенности установления и поддержания деловых контактов с представителями различных национальных культур. Рекомендуется студентам, специализирующимся в области менеджмента и международных отношений. Пособие может быть также использовано студентами и преподавателями психологических и педагогических факультетов ВУЗов и колледжей, будущими воспитателями и социальными работниками. |
|
Настоящее издание представляет технологию интенсивного и комплексного образования начинающих пианистов, разработанную канд. пед. наук, профессором кафедры фортепиано Российской академии музыки им. Гнесиных Алексеем Ивановичем Исенко. Главная педагогическая идея автора заключается в том, что при освоении сложного музыкального произведения ученики должны воспроизводить творческие способы работы композитора по преобразованию тематического зерна в законченный музыкальный текст. Таким образом, заучивание музыкального произведения «нота за нотой» заменяется процессом его «сотворения». Высокая эффективность предлагаемой технологии проявляется в значительном ускорении музыкально-технического и теоретического развития учеников, в существенном увеличении объема осваиваемого ими учебно-педагогического репертуара, в формировании их предрасположения к сочинительству, в мощном развитии творческих способностей и музыкальной культуры. Такая результативность образовательной технологии подтверждена успешным опытом ее апробации и многолетнего внедрения в музыкально-педагогическую практику как в нашей стране, так и за рубежом. Книга адресована педагогам, учащимся детских музыкальных школ и учреждений дополнительного образования детей и подростков, студентам разных специальностей музыкальных колледжей и ВУЗов, не изучавшим курс фортепиано на более ранних ступенях своего образования либо имеющим низкий уровень подготовки по этому предмету. Возможно использование данной книги в качестве учебного пособия по курсу «Методика обучения игре на фортепиано» в системах среднего специального и высшего музыкального образования, а также повышения квалификации педагогических кадров. Ввиду теоретической новизны, практической значимости и универсальности предлагаемой образовательной технологии, базирующейся на общих закономерностях музыкального мышления, книга может представлять интерес для широкого круга музыкантов самых разных специальностей. |
|
В учебном пособии представлен большой по объему и глубине проработки материал по одной из сложных тем бухгалтерского учета — документированию. Автором рассмотрены не только теоретические вопросы документирования и документооборота в организациях, а и представлен большой практический материал по документированию в таких важнейших отраслях народного хозяйства, как строительство, торговля, общественное питание. Представлены примеры, которые являются типичными ситуациями в деятельности бухгалтерских служб разных организаций независимо от их ведомственной принадлежности и вида деятельности. Детально рассматриваются вопросы документирования годовой бухгалтерской (финансовой) отчетности: процедурно дается весь процесс составления бухгалтерского баланса (ф. № 1) и отчета о прибылях и убытках (ф. № 2). В отдельном разделе рассматриваются документооборот в системе налогового учета и другие вопросы, связанные с особенностями оформления учетных документов. Учебное пособие рекомендуется студентам для углубления знаний бухгалтерского (финансового) учета, бухгалтерам, аудиторам, налоговым инспекторам, руководителям организаций, а также преподавателям учебных заведений по соответствующим специальностям. |
|
Пособие посвящено анализу воспитательной возможности игры – одно из любимых и органичных видов деятельности и общения детей дошкольного и младшего школьного возраста. Автор рассматривает детскую игру как эффективное диагностическое, коррекционное, развивающее и воспитательное средство, позволяющее взрослым не только найти путь к душе ребенка, помочь ему открыть красоту окружающего мира и человеческих отношений, но и самим испытать радость от игрового общения с ним. В пособии охарактеризованы показатели эффективности применения игровых процедур, четко прописаны диагностические критерии игрового поведения и переживания детей. Основываясь на фундаментальных представлениях выдающихся отечественных исследователей Л.С. Выготского, Д.Б. Эльконина, С.Л. Новоселовой, Д.И. Фельдштейна, Ш.А. Амонашвили, автор учитывает многие нюансы (особенности возраста ребенка, проблемы его развития, поведения, реакции взрослых), требования к созданию игровой среды дома и вне его, предвосхищая многие вопросы, которые могут возникнуть у взрослых читателей. Причем адресуется пособие взрослым — воспитателям, педагогам, практическим психологам, начинающим исследователям, а также всем, у кого есть дети. |
|
Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Информатика и вычислительная техника» и специальности «Прикладная математика», включает в себя общие теоретические вопросы, связанные с цифровым представлением сигналов, основами анализа линейных дискретных систем. Значительное внимание уделено вопросам эффективного представления информации (сжатия данных) и использования вейвлет-преобразований. Предназначено для студентов ВУЗов, может быть рекомендовано в качестве дополнительного материала для направлений радиотехнического и телекоммуникационного профиля. |
|
Излагаются основные принципы Государственной системы обеспечения единства измерений в стране, основные понятия и определения метрологии, классификация методов и средств измерений. Приводятся основные положения теории погрешностей, методы математической обработки результатов различных видов измерений и правила представления результатов. Рассматриваются вопросы метрологического обеспечения средств измерений, вопросы метрологического контроля и надзора за ними, общие вопросы стандартизации и сертификации. Пособие содержит большое количество примеров решения задач, контрольные вопросы по каждому разделу и задачи для самостоятельного решения. В приложениях приведены различные справочные данные и таблицы, необходимые для статистической обработки результатов измерений. Учебное пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлениям 654100 и 654600 и составлено в соответствии с рабочей программой курса «Метрология, стандартизация и сертификация». Пособие будет полезным при изучении таких дисциплин, как «Метрология, стандартизация и технические измерения» и «Метрология и радиоизмерения». |
|
